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关于做好2018年高等教育质量监测数据平台数据采集工作的通知
【字体: 】  【编辑日期:2018-10-29 15:46】  【来源:未知 】  【作者:院办】  【点击次数:

长学院字〔2018〕130号
关于做好2018年高等教育质量监测数据平台数据采集工作的通知
各单位:
根据山西省人民政府教育督导委员会办公室《关于切实做好2018年高等教育质量监测数据填报工作的通知》(晋政教督办函〔2018〕83号)要求,学校决定从即日起至11月20日集中开展2018年高等教育质量监测数据平台数据采集工作。现将有关事项通知如下:
一、工作任务
本年度高等教育质量监测国家数据平台含7大类数据信息和师范类专业情况补充表,102张数据表单,700余项数据采集点,需按照教育部高等教育教学评估中心的要求填报。
各单位需采集的数据项详见《2018年高等教育质量监测国家数据平台填报分配表》(附件2)和《全国高校教学基本状态数据库填报用户指南》(附件3)。请各单位在根据填报分配表采集相关数据前,务必认真阅读填报用户指南中第一部分填报表格及内涵说明,特别是今年新增或重新修订的数据指标和指标解释,详见《2018年指标变动情况速查表及数据填报补充说明》(附件4),并认真参考往年已上报的数据,确保数据的连贯性、完整性和一致性。填报表格中所有标识为“文件上传”的数据项均需提交相应的文件,文件名中应含有表格编号和数据项名称。
二、数据采集的统计时间
数据采集的统计时间分时期数和时点数,时期数又分自然年和学年。本次采集的自然年是指2017年的1月1日至12月31日;学年是指2017年9月1日至2018年8月31日;时点是指2018年9月30日。有具体规定的时点值(如应届本科毕业生就业情况等)根据具体规定时点统计。
三、工作要求
本次采集任务由于时间紧、责任重,请各单位组织相关人员认真学习数据内涵说明,并指定专人负责本单位数据采集工作。各单位责任人要细致梳理、分析和审核本部门、本单位各类数据,保证上交数据的真实、准确、全面。
各相关单位应加强协作,精心组织,强化责任,确保高质量完成数据采集工作。
请各单位务必注意按照各数据项标注的时间要求进行数据统计,具体工作安排详见《2018年高等教育质量监测国家数据平台录入工作安排》(附件5)。
四、注意事项
(一)填报表格中“表1-3学校相关党政单位”、“表1-4学校教学科研单位”、“表1-5-1专业基本情况”、“表1-5-2专业大类情况”、“表1-6-1教职工基本信息”、“表1-6-3外聘教师基本信息表”、“表1-7本科生基本情况”、“表1-8-1本科实验场所”、“表1-8-2科研基地”为基础数据表,基础数据表中数据要作为数据字典被其他表格数据关联调用,需要优先采集。请负责以上表格数据采集任务的单位务必依据《2018年高等教育质量监测国家数据平台录入工作安排》(附件5)按时提交。
(二)所有数据材料及上传文件均需提交纸质版,在纸质版上要有单位公章和负责人签字,由各教辅单位和行政管理职能部门信息员提交到教学评估与督导中心贾兰芳老师处。数据上报需登录系统完成,各责任部门可按照《各责任部门登录系统的用户名和密码》(附件6)进行。
(三)本次任务分解主要面向各教辅单位和行政管理职能部门。若需向各系(部)采集有关数据,请自行联系。各系(部)采集完数据后上报到教务处等相关部门。为保证数据录入的完整性和准确性,各单位之间应密切配合,上报数据时所涉及的横向部门需向主报部门提供相应数据。
附件:1.数据填报人员信息表
2.2018年高等教育质量监测国家数据平台填报分配表
3.2018年高等教育质量监测国家数据平台数据填报指南(电子版)
4.2018年指标变动情况速查表及数据填报补充说明
5.2018年高等教育质量监测国家数据平台录入工作安排
6.各责任部门登录系统的用户名和密码
长治学院
2018年10月8日

附件1
各部门、系(部)数据填报人员信息表
部门、系(部)
责任领导
填报人
填报人联系电话
 
 
 
 
说明:1、请各部门、系(部)填写数据填报的责任领导、填报人及联系电话,以便落实数据填报责任,确保数据客观真实;2、本表填写完毕后,请通过工作联络群发送到“教学评估与督导中心贾兰芳”。

附件2
2018年高等教育质量监测国家数据平台填报分配表
序号
责任部门
承担单位
填报表格
1
院长办公室
院长办公室
1-1、1-2、1-9、1-10
2
组织部
组织部
1-3
3
党委办公室
党委办公室
3-1
4
人事处
人事处
1-6-1、1-6-2、1-6-3、3-2、3-3-1、3-4-1、
3-4-2、7-1 SF—5
5
学生处
学生处
6-4
6
科研处
科研处、各系
1-4、1-8-2、 3-5-1、3-5-2、3-5-3、3-5-4、
3-5-5、3-5-6、3-5-7、4-1-1、4-1-2、4-1-3、4-1-4、SF—4
7
财务处
财务处
2-6、2-9-1、2-9-2 、SF—6
8
后勤处
后勤处
2-1、2-2、2-10
9
图书馆
图书馆
2-3-1、2-3-2 、SF—6
10
网络中心
网络中心
2-5
11
团委
团委
5-5、6-8
12
外事处
外事处
6—7
13
资产管理处
资产管理处
2-6、2-7
14
就业创业指导中心
就业创业指导中心
3—6、5-4-1、5-4-2、5-4-3、6-5-1、6-5-2、6-6-1、SF—14
15
教务处
实践教学管理科、各系
1-8-1、2-4、2-8、5-1-4、5-2-1、5-2-2、5-3-1、6-6、6-6-2、6-6-3、6-6-4、6-6-5、6-6-6、6-6-7、6-6-8、SF—7、SF—10、SF—11、SF—13
教学管理科、各系
1-5-1、1-5-2、3-3-2、4-2、4-3、5-1-2、5-1-3、5-3-2、7-3-1、7-3-2、7-3-3、SF—2、SF—3、SF—8
综合科
6-2-1、6-2-2、6-3-1、6-3-2、6-3-3、6-3-4、SF—14
学籍科
1-7、6-1
教务科、各系
5-1-15-1-25-1-5、SF—9
16
教学评估与督导中心
教学评估与督导中心
7-2、7-4、SF—1、SF—12
注:无需填报的表格需要作出无数据情况说明,其中2-1、2-2、2-5、2-6 填报数据需与高基表一致。


附件4
指标变动情况速查表 数据填报指南补充说明
序号
3.2版指标
3.1版指标
备注
表格变动主要情况
补充说明
1
表1-1 学校概况(时点)
表1-1 学校概况(时点)
 
 
“招生批次”:若无A、B之分,选A。“填报负责人”:负责数据采集的部门领导。
2
表1-2 校区及地址(时点)
表1-2 校区地址(时点)
 
 
 
3
表1-3 学校相关党政单位(时点)
表1-3 学校相关党政单位(时点)
 
 
“单位职能”:承担多项职能的部门选其一填报(根据部门的主要工作任务选择),不重复。
4
表1-4 学校教学科研单位(时点)
表1-4 学校教学科研单位(时点)
 
 
 
5
表1-5-1 专业基本情况(时点)
表1-5-1 专业基本情况(时点)
 
 
统计上学年有学生的专业以及时点统计时新增的招生专业。新专业不考虑专业目录调整。如学校有特色班、跨院系的专业方向等特殊培养模式,可按校内专业统计。“优势专业类型”:如有多个类型,就高填;如没有,填“无”。“在招”:2018年在招。“当年停招”:2018年停招,且上学年有在校生的专业。
6
表1-5-2 专业大类情况表(时点)
表1-5-2 专业大类情况表(时点)
 
 
不按大类招生的学校可不填。
7
表1-6-1 教职工基本信息(时点)
表1-6-1 教职工基本信息(时点)
 
原1-6-1一个表拆分成两个表,增加政治面貌、民族
“教职工”概念参照高基表。双肩挑教师,所属单位填职能部门。附属学校教师不填入。校领导“单位名称”写校办。“最高学位”:若无学位,学科类别填“无”。“学缘”:若无学位,学缘填“外校(境内)”。“学科类别”:与其从事的任教学科无关联。“任教类型”:按课程属性归类,若公共课、专业课都上的教师,任教类型自定,选其一。“任教专业名称”:选一项,按教职工主要完成的教学任务判定;若同一个教师任教多个专业,任教专业选其一;一个教研室对应一个专业。“导师类别”:本校教师在外校担任导师也填。“校内指导博士数、硕士生数”:指学年内指导的在校博士生、研究生数。
8
表1-6-2 教职工其他信息(时点)
 
新增
原1-6-1表的部分内容
 
9
表1-6-3 外聘教师基本信息(时点)
表1-6-2 外聘教师基本信息(时点)
表序修改
外聘教师工作单位类别增加基础教育学校
与高基表一致。“聘期”:上学年的聘期(若每年都签,6或12)。对于特殊的兼职代课教师,可填入,但聘期填入时需<6 ,如实填报,有的外聘都填入。“承担本科教学任务”:“无”指不承担本科教学。“导师类别”:指受聘后在本校的导师类别,而非受聘前的身份。
10
表1-6-4 附属医院师资情况(医科专用、时点)
表1-6-3 附属医院师资情况(医科专用、时点)
表序修改
 
医科综合院校填报。
11
表1-7 本科生基本情况(学年)
表1-7 本科生基本情况(学年)
 
 
填报17、16、15、14级学生(含2018年毕业生,不含2018年新生),统计学年末时的数值。只填写有学籍的且在校的本科生,不含休学、当兵保留学籍的。“学生姓名”:若是留学生,中、英文名选其一填入。“生源类别”:均指具有学籍的全日制在校本科生。
12
表1-8-1 本科实验场所(时点)
表1-8-1 本科实验场所(时点)
 
 
琴房之类的也算实验场所,与校外签订的实验场所不算。“实验场所代码”:唯一,每条记录不能重复,面积不能重复计算。若某个实验室归两个院(系)共同所有,“所属单位名称”选其一。若有两个房间都是同样的实验室,所开实验都一样,填两条记录。
13
表1-8-2 科研基地(时点)
表1-8-2 科研基地(时点)
 
类别增加
若某研究中心由校内多个单位联合申报,没有归属到二级学院,属学校管理,所属单位填学校主管部门。“科研基地类别”:就高填一项。
14
表1-9 办学指导思想(时点)
表1-9 办学指导思想(时点)
 
 
 
15
表1-10 校友会与社会合作(时点)
表1-10 校友会与社会合作(时点)
 
 
 
16
表2-1 占地与建筑面积(时点)
表2-1 占地与建筑面积(时点)
 
 
按高基表。
17
表2-2 教学行政用房面积(时点)
表2-2 教学行政用房面积(时点)
 
 
按高基表。其中的“实验室、实习场所”与其他表无关联。
18
表2-3-1 图书馆(自然年)
表2-3-1 图书馆(自然年)
 
 
“数字资源量”:只统计电子图书(册数)和数据库(个数),与高基表一致。
19
表2-3-2 图书当年新增情况(自然年)
表2-3-2 图书当年新增情况(自然年)
 
 
“当年新增纸质图书”:当年指自然年,2017自然年内的图书数据变化情况。
20
表2-4 校外实习、实训基地(时点)
表2-4 校外实习、实训基地(时点)
 
增加是否是创业实习基地
若一个基地对应多个专业,分多条记录统计,一个专业一条记录(同一基地在专业间重复填报)。“面向校内专业”:若特指(面向)几个专业,只能一个一个填,一个专业一条记录,分开填。
21
表2-5 校园网(时点)
表2-5 校园网(时点)
 
 
“信息化工作人员数(人)”:按高基表要求填。
22
表2-6 固定资产(时点)
表2-6 固定资产(时点)
 
 
按高基表。
23
表2-7 本科实验设备情况(时点)
表2-7 本科实验设备情况(时点)
 
采购年度改购置时间
指来自表1-8-1的设备,用于本科实验教学的,不含科研的。关于设备编号,可以把同样设备的第一个代码填进来,然后填台算数。一行一种设备,填单价1000元以上的设备。
24
表2-8 实验教学示范中心(虚拟仿真实验教学中心)(时点)
表2-8 实验教学示范中心(虚拟仿真实验教学中心)(时点)
 
 
 
25
表2-9-1 教育经费概况(自然年)
表2-9-1 教育经费概况(自然年)
 
 
指全校经费情况,均指年底决算数,是支出。“教学经费总额”:指学校年初预算中用于教学的年底决算数,即表2-9-2中教学经费支出全校值。1>2>3
26
表2-9-2 教育经费收支情况(自然年)
表2-9-2 教育经费收支情况(自然年)
 
增加 思政政治理论课程专项建设经费支出;收入中增加“其中:校友捐赠金额”
1中所列各支出项目属并列关系,不能重复填报。“其他教学专项”:指除已列出的各类专项支出之外,用于教学的专项支出之和,如课程建设支出、教材建设支出等。“本科生生均拨款总额”、“专科生生均拨款总额”:指总数,而非生均值,要乘上学生数。收入不含校内配套,只统计外部经费。本表除明确指出计算全校或专科相关收支情况外,均指本科经费收支情况。
27
表2-10 学生生活、运动条件(时点)
表2-10 学生生活、运动条件(时点)
 
 
 
28
表3-1 校领导基本信息(时点)
表3-1 校领导基本信息(时点)
 
 
来自表1-6-1。
29
表3-2 相关管理人员基本信息(时点)
表3-2 相关管理人员基本信息(时点)
 
 
来自表1-6-1。“管理人员类别”:指专职人员。“学生管理人员”:院系专职辅导员的“职务”统一填“辅导员”,不含班主任、班导师。各二级学院院长、督导人员不需要填。
30
表3-3-1 高层次人才(时点)
表3-3-1 高层次人才(时点)
 
高层次人才 类型增加
填报在职的。同一位教师如有多个不同称号,不同称号可重复填报,同一称号只需填最近一次。
31
表3-3-2 高层次教学、研究团队(时点)
表3-3-2 高层次教学、研究团队(时点)
 
 
填报在职的。
32
表3-4-1 教师教学发展机构(学年)
表3-4-1 教师教学发展机构(学年)
 
 
 
33
表3-4-2 教师培训进修、交流情况(学年)
表3-4-2 教师培训进修、交流情况(学年)
 
 
不局限专任教师,但不含工勤人员。培训进修、攻读学位、交流三者并列,不能重复填报。“开始时间”、“结束时间”:若攻读学位开始时间不在学年内,但还在读的也要填;只要在学年内还在读,开始、结束时间都在学年内,都填;若培训进修、交流学年内仍在进行中,即没结束,暂不统计(结束那一年统计);开始时间和结束时间可以是同一年同一月,结束时间不确定的填预计时间,不能空。教师如果参加多次培训,多行填报。
34
表3-5-1 教师主持科研项目情况(自然年)
表3-5-1 教师主持科研项目情况(自然年)
 
 
填自然年内的情况,非累计值,下同。“项目性质”:选横向时,“纵向项目类别”填“无”。“项目经费”:指自然年到账经费数,其中“国际”按转换后的人民币填报,如无则填“0”。“立项编号”:若某老师有若干个项目无编号,编号填:“无1”、“无2”……。“结题验收或鉴定时间”:可根据项目书上预计结题时间。时间均统计到年。“纵向项目类别”:填省部级及以上项目。“立项单位排序”:如1、2、3、4。
35
表3-5-2 教师获得科研奖励情况(自然年)
表3-5-2 教师获得科研奖励情况(自然年)
 
 
“获奖时间”填到年。“获奖等级”:如国际国外奖励未划分等级,均按“一等”填。
36
表3-5-3 教师发表的论文情况(自然年)
表3-5-3 教师发表的论文情况(自然年)
 
收录情况 增加北大中文核心期刊
“作者类型”:除第一作者、通讯作者这两类外,其他不填入;若两者均是,选其一,只算一篇;如第一作者、通讯作者都是本校教师,每人各填报一条,分开填。“收录情况”:填写有收录的论文,只选择其中一种,学校自定。
37
表3-5-4 教师出版专著情况(自然年)
表3-5-4 教师出版专著情况(自然年)
 
 
 
38
表3-5-5 教师专利(著作权)授权情况(自然年)
表3-5-5 教师专利(著作权)授权情况(自然年)
 
类型中,著作权 改为 软件著作权
 
39
表3-5-6 教师主编本专业教材情况(自然年)
表3-5-6 教师主编本专业教材情况(自然年)
 
增加 特殊说明
“教材入选情况”:未入选的教材是否统计,学校自定。
40
表3-5-7 教师科研成果转化情况(自然年)
 
新增
新增表格
新增表。
41
表3-6 创新创业教师情况(时点、学年、自然年)
 
新增
新增表格
新增表。
42
表4-1-1 学科建设(时点)
表4-1-1 学科建设(时点)
 
自动生成的不再填
 
43
表4-1-2 博士后流动站(时点)
表4-1-2 博士后流动站(时点)
 
 
 
44
表4-1-3 博士点、硕士点(时点)
表4-1-3 博士点、硕士点(时点)
 
 
 
45
表4-1-4 重点学科(时点)
表4-1-4 重点学科(时点)
 
 
“级别”:省一流学科A类对应省一级,省一流学科B类对应省二级。
46
表4-2 专业培养计划表(时点)
表4-2 专业培养计划表(学年)
学年改回时点
(学年)改回(时点)
填报表1-5-1里出现的所有校内专业的最新版培养计划(含2018年新办专业)。“专业带头人”指在职的。“课内教学”:不含课内实验。“实验教学”:含课内实验、独立设置的实验课,不含集中性实践教学环节,文科专业的课堂案例等实训也可算。“课内教学”与“实验教学”并列关系。
47
表4-3 优势专业情况(时点)
 
新增
新增表格
新增表。
48
表5-1-1 开课情况(学年)
表5-1-1 开课情况(学年)
 
 
指本科课程,专升本的也填入,表5-1-2、表5-1-3相同。不含集中性实践环节内容(如军训、见习、实习、毕业设计、毕业论文、社会调查、课程设计、实训课等),不含重修、辅修课程,含网络课程。“开课号”:教学班编号,唯一,对应门次。“课程号”:此表中可重复,对应课程名称(门数)。“术科课”:把公共课中的体育课和专业课中的艺术类主科课分出来。“授课方式”:若是纯汉语授课,填“无”。“教材使用情况”:必填,如课程无教材,选“无”;若教师自编讲义,选“无”。
49
表5-1-2 专业课教学实施情况(学年)
表5-1-2 专业课教学实施情况(学年)
 
 
按专业填。“开课号”:不同专业之间,同一开课号可重复填报;同一专业之间,开课号不重复。“学分”≤4,指专业的某一门专业课程的学分,而不是某一类课程的总学分。
50
表5-1-3 专业核心课程情况(学年)
表5-1-3 专业核心课程情况(学年)
 
不再填写文本内容
按专业填,填每一门核心课程情况,一门一行记录。填2017年有毕业生且未停招的专业,如果是停招的专业,上学年不满足四届学生的,可不填。
51
表5-1-4 分专业(大类)专业实验课情况(学年)
表5-1-4 分专业(大类)专业实验课情况(学年)
 
 
按专业填,不含基础课实验,不含集中实训环节。如音乐、美术专业的实训课可填。若有的实验课不在室内(校内)进行,即没有实验场所,这门课不用填。“课程号”:来自表5-1-1。“课程场所代码”:来自表1-8-1。同一门课程可以有多个实验场所,以专业为维度,一个实验室一条记录。
52
表5-1-5 有关课程情况表(学年)
 
新增
新增表格
新增表。
53
表5-2-1 分专业毕业综合训练情况(学年)
表5-2-1 分专业毕业综合训练情况(学年)
 
 
双学位的不用统计。
54
表5-2-2 分专业教师指导学生毕业综合训练情况(非医学类专业填报)(学年)
表5-2-2 分专业教师指导学生毕业综合训练情况(非医学类专业填报)(学年)
 
 
一个教师一行。若2个教师指导1个学生,一个教师一条记录,学生可以重复。
55
表5-2-3 医学专业学生毕业综合训练情况(学年)
表5-2-3 医学专业学生毕业综合训练情况(学年)
 
 
 
56
表5-3-1 人才培养模式创新实验项目(学年)
表5-3-1 人才培养模式创新实验项目(学年)
 
 
校级卓越人才培养计划不用填报。
57
表5-3-2 本科教学信息化(学年)
表5-3-2 本科教学信息化(学年)
 
增加 建设方式
按课程门数逐一统计。“项目类型”:若选MOOC、SPOC,“项目级别”选“无”。
58
表5-4-1 创新创业教育情况(时点)
表5-4-1 创新创业教育情况(时点)
 
增加 内容较多,详见指南
如目前无此表中的部分数据,可填“0”。参与在校生数:看覆盖面。
59
表5-4-2 高校创新创业教育实践基地(平台)(时点、自然年)
表5-4-2 高校实践育人创新创业基地(时点)
表名修改,时点改成时点、自然年
增加建设环境、投入经费及来源
 
60
表5-4-3 创新创业制度建设(时点)
 
新增
新增表格,上传制度文档
新增表。
61
表5-5 课外活动、讲座(学年)
表5-5 课外活动、讲座(学年)
 
 
“本科生课外科技、文化活动项目”:大创项目只是其中一类。
62
表6-1 学生数量基本情况(时点)
表6-1 学生数量基本情况(时点)
 
新增少数民族学生数
2018年新生需计入,按高基表,不同于表1-7。港澳台学生按高基表要求,纳入普通本科生、硕士研究生、博士研究生和普通预科生中统计,而不纳入留学生中填报。
63
表6-2-1 本科生转专业情况(学年)
表6-2-1 本科生转专业情况(学年)
 
 
非累计数。
64
表6-2-2 本科生辅修、双学位情况(学年)
表6-2-2 本科生辅修、双学位情况(学年)
 
 
填目前在读的、未放弃的所有参加辅修的学生(未取得双学位的也填)。
65
表6-3-1 近一届本科生招生类别情况(时点)
表6-3-1 近一届本科生招生类别情况(时点)
 
 
填2018年招生情况。含专升本、对口单招、预科生。“实际报到数”:含入伍保留学籍的且报到的学生。
66
表6-3-2 本科生(境外)情况(时点)
表6-3-2 本科生(境外)情况(时点)
 
 
只统计接受学历教育的学生情况,非学历教育、培训交流等不计入。
67
表6-3-3 近一级本科生录取标准及人数(时点)
表6-3-3 近一本科生录取标准及人数(时点)
 
 
填2018年招生情况。只统计普招,各类专项考生成绩不纳入统计。“不分文理”:艺术、体育院校填报;若对口的学生不分文理,可以统计在这里;若无不能空,填“0”。“批次”:如有第一批次B,按第一批次统一填报;如有第二批次C,按第二批次B填报;如第二批次不分A、B,统一按第二批次A填报;均要在“说明”里备注。“说明”:若无,填“无”,不能空。
68
表6-3-4 近一级各专业(大类)招生报到情况(时点)
表6-3-4 近一各专业(大类)招生报到情况(时点)
 
 
填2018年招生报到情况。人数含专升本、对口单招、预科生;算分数时,专升本等不纳入。分省份分专业填报,按批次统计,一个批次一条记录。若一个专业在多个省招生,一个专业一个省份一行记录。“不分文理”:用于填报艺术、体育类专业数据。
69
表6-4 本科生奖贷补(自然年)
表6-4 本科生奖贷补(自然年)
 
 
按实际发放的时间填。
70
表6-5-1 应届本科毕业生就业情况(学年)
表6-5-1 应届本科毕业生就业情况(学年)
 
 
统计口径较之前无变化。“应届毕业生”含专升本的。应届生数(当届总人数)≠应届毕业生数(获毕业证书的),前者大于后者。“应届毕业生就业基本情况”:在应届毕业生数中取值,与就业部门外报的可能有出入,按填报要求重新统计。“学校所在区域总数(省)”:指本省就业情况。“学校非所在地区域总数”:指非本省就业情况。
71
表6-5-2 应届本科毕业生分专业毕业就业情况(学年)
表6-5-2 应届本科毕业生分专业毕业就业情况(学年)
 
 
指2018年应届毕业生,含升学、留学的。“应届毕业生数”与“应届生中未按时毕业数”两者并列关系,相加为“应届生数”。“授予学位数”、“应届就业人数”两项都在“应届毕业生数”中取值。
72
表6-6 本科生学习成效(学年)
表6-6 本科生学习成效(学年)
 
 
统计17、16、15、14级本科生(即上学年四届学生)学习成效。0≤“体质合格率(%)”≤100
73
表6-6-1 学生参加大学生创新创业训练计划情况(学年)
表6-6-1 学生参加大学生创新创业训练计划情况(学年)
 
 
表6-6-1至表6-6-8均指本科生。若一个竞赛项目有多个学生参加,一个学生一条记录。
74
表6-6-2 学生参与教师科研项目情况(学年)
表6-6-2 学生参与教师科研项目情况(学年)
 
 
统计上学年的学生,自然年内的项目。申请书或任务书中必须有本科生的名字才可统计进来。
75
表6-6-3 学生获省级及以上各类竞赛奖励情况(学年)
表6-6-3 学生获省级及以上各类竞赛奖励情况(学年)
 
 
若一项竞赛多人获奖,一人一行填写。“获奖等级”:优秀奖的不用统计。
76
表6-6-4 学生获专业比赛奖励情况(艺术类专业用)(学年)
表6-6-4 学生获专业比赛奖励情况(艺术类专业用)(学年)
 
 
 
77
表6-6-5 学生获专业比赛奖励情况(体育类专业用)(学年)
 
新增
新增表格
新增表。
78
表6-6-6 学生发表学术论文情况(学年)
表6-6-5 学生发表学术论文情况(学年)
表序修改
收录情况 增加北大中文核心期刊
未被收录的论文不用填报。
79
表6-6-7 学生创作、表演的代表性作品(除美术学类专业外的其他艺术类专业用)(学年)
表6-6-6 学生创作、表演的代表性作品(除美术学类专业外的其他艺术类专业用)(学年)
表序修改
 
 
80
表6-6-8 学生专利(著作权)授权情况(学年)
表6-6-7 学生专利(著作权)授权情况(学年)
表序修改
 
若一项专利涉及多名学生,一个学生一条记录。“类别”:还包括软件著作权。
81
表6-7 本科生交流情况(学年)
表6-7 本科生交流情况(学年)
 
 
 
82
表6-8 学生社团(学年)
表6-8 学生社团(学年)
 
增加创新创业类
 
83
表7-1 教学管理人员成果(时点)
表7-1 教学管理人员成果(时点)
 
 
人是时点,成果是自然年。
84
表7-2 教学质量评估统计表(学年)
表7-2 教学质量评估统计表(学年)
 
 
如学校开展的主要评价模式为评价教师,则同理统计教师评价情况即可。0≤“覆盖比例(%)”≤100。“优(%)”、“良好(%)”、“中(%)”、“差(%)”四项相加为100。“同行、督导评教”:外聘教师评教不算在内,按覆盖比例高的填。“领导评教”:指副处级以上人员的评教。
85
表7-3-1 教育教学研究与改革项目(自然年)
表7-3-1 教育教学研究与改革项目(自然年)
 
 
填报当年立项、结题、在研的项目。“结题验收或鉴定时间”:在研项目的,填预计验收时间或批文规定时间。
86
表7-3-2 教学成果奖(近一届)
表7-3-2 教学成果奖(近一届)
 
 
1≤“本人排名”≤5,1≤“完成单位排名”≤5。若是本单位独立申报的,“完成单位排名”填“1”。若同一成果多人参与,按多条记录填报,一人一条。
87
表7-3-3 省级及以上本科教学工程项目情况(自然年)
表7-3-3 省级及以上本科教学工程项目情况(自然年)
 
“批准文号”字段以“批准文号-项目编号”格式填写
填报当年立项、结题、在研的项目。“主持人姓名”:填1个。“批准文号”:填批准文号加项目号。
88
表7-4 本科教学质量年度报告(自然年)
表7-4 本科教学质量年度报告(自然年)
 
 
按上级文件要求定稿后单独提交。
89
表SF-1:学生发展成长指导教师情况(学年)
 
新增
 
 
90
表SF-2:教师教育类研究与改革项目情况(自然年)
 
新增
 
 
91
表SF-3:教师主持基础教育领域横向研究项目情况(自然年)
 
新增
 
 
92
表SF-4:教师主编基础教育课程教材情况(自然年)
 
新增
 
 
93
表SF-5:教师近五年基础教育服务经历(学年)
 
新增
 
 
94
表SF-6:师范类专业办学基本条件(自然年)
 
新增
 
 
95
表SF-7:师范类专业教学设施(时点)
 
新增
 
 
96
表SF-8:师范类专业培养情况(时点、学年)
 
新增
 
 
97
表SF-9:教师教育课程情况表(学年)
 
新增
 
 
98
表SF-10:师范技能类课程(学年)
 
新增
 
 
99
表SF-11:教育实践情况(学年)
 
新增
 
 
100
表SF-12:师范类专业非本科学生数量基本情况(时点)
 
新增
 
 
101
表SF-13:师范技能竞赛奖励情况(学年)
 
新增
 
 
102
表SF-14:师范类专业应届毕业生情况(学年)
 
新增
 
 


附件5
2018年高等教育质量监测国家数据平台录入工作安排

步骤一:
1-3 学校相关行政单位
1-4 学校教学科研单位
填报部门:组织部、科研处
开始时间:2018109
截止时间:20181011
国家数据平台系统填报安排
步骤二:
1-5-1 专业基本情况
1-5-2 专业大类情况
填报部门:教务处
开始时间:20181012
截止时间:20181018
步骤三:
其余相关采集表
步骤四:
填报部门:所有相关部门
开始时间:20181027
截止时间:20181120
1-6-1 教职工基本信息
1-6-3 外聘教师基本信息
1-7 本科生基本情况
1-8-1 实验场所
1-8-2 科研场所
填报部门:人事处、教务处、
科研处
开始时间:20181019
截止时间:20181026

2018年高等教育质量监测国家数据平台相关表格材料的收集整理工作于2018108日正式启动,相关部门的网络系统平台的填报时间安排如下:

山西省教育厅规定数据采集工作时间为10月9日11月20日,具体录入时间安排如下:
10月9日11月20日:各部门录入数据。
11月21日23日:教学评估与督导中心审核数据。
11月24日26日:提交学校领导审阅。
11月27日29日:提交国家教育部数据库。
数据填报时,信息员完成数据录入工作后由部门主管领导对所填报的表格数据进行审核,信息无误后签字确认,由各教辅单位和行政管理职能部门的信息员提交到教学评估与督导中心,各系(部)需上报到教务处等相关单位。数据提交审核后如信息需更改,请填写《数据信息更正申请》,并提交教学评估与督导中心备案。


附件6
各责任部门登录系统的用户名和密码
系统登录:http://udb.heec.edu.cn
填报用户名和密码:
部门 填报用户名 密码
党委办公室: 10122_tb_db 123456
院长办公室: 10122_tb_yb 123456
组织部: 10122_tb_zzb 123456
人事处: 10122_tb_rsc 123456
财务处: 10122_tb_cwc 123456
科研处: 10122_tb_kyc 123456
教务处: 10122_tb_jwc 123456
学生处: 10122_tb_xsc 123456
后勤处: 10122_tb_hqc 123456
图书馆: 10122_tb_tsg 123456
团委: 10122_tb_tw 123456
网络中心: 10122_tb_wlzx 123456
资产管理处: 10122_tb_zcc 123456
外事处: 10122_tb_wsc 123456
就业创业指导处: 10122_tb_jyc 123456
教学评估与督导中心:10122_tb_pgc 123456
登陆后请修改密码
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